Международная программа
Целью международного направления в LIH является предоставление интенсивной академической программы, предоставляющей семьям свободу выбора.
Наша учебная программа, соответствующая возрасту учащихся, включает в себя лучшие разделы учебной программы Министерства образования Франции и штата Техас, включая стандарты, необходимые для предоставления наилучшего образования в Хьюстоне.
Дошкольное образование
Ежедневные занятия закладывают основу для непрерывного обучения, ключевого компонента программы Международного бакалавриата, и предоставляют детям возможность безопасно исследовать окружающий мир в благоприятной среде. В LIH программа обучения детей младшего возраста включает в себя известную академическую программу французского правительства и стандарты Техаса, определяющие основные знания и навыки.
Использование языка во всех его измерениях:
Наши юные ученики учатся на английском, испанском и французском языках. Язык – важнейшее условие успеха. Приоритеты обучения включают в себя развитие и структурирование устной речи, развитие понимания текстов, которые читают взрослые, и осознание звуковой и визуальной составляющей языков. Таким образом, ученики потратят два дня на изучение английского языка, два дня – на изучение испанского языка и один день – на изучение французского языка.
Действие, выражение и понимание через физическую активность и искусство:
Занятия физической и художественной деятельностью способствуют двигательному, сенсорному, интеллектуальному, коммуникативному и эмоциональному развитию учащихся.
Разработка первых инструментов структурирования мыслей:
Постепенно учащиеся придут к пониманию того, что числа позволяют выразить как количество, так и ранг расположения в списке.
Исследование мира:
Одна из целей раннего развития ребенка — постепенно подвести учащихся к тому, чтобы они рассматривали время и пространство как относительно независимые измерения текущей деятельности и начинали относиться к ним соответствующим образом.
Сорта 1-5
Начальная школа
Начальная школа включает в себя классы с 1 по 5. Ученики будут изучать английский язык три дня, один день – испанский, а один день – французский. В LIH программа изучения языка в начальной школе включает чтение и письмо, математику, естественные науки, обществознание, искусство, STEAM и физкультуру.
Сорта 6-8
Средняя школа
Все предметы в средней школе преподаются на английском языке, и учащиеся продолжат обучение на испанском и французском языках в качестве дополнительных. В LIH учебная программа средней школы позволяет учащимся получить общую базу знаний, базовых навыков и культурного образования и организована по пяти направлениям:
- Языки для мышления и общения
- Методы и инструменты обучения
- Личностное и гражданское развитие
- Природные и технические системы
- Представления о мире и деятельности человека.
Программа средней школы будет соответствовать учебным рекомендациям Министерства образования Франции, а также многим стандартам Техасского университета по основным знаниям и навыкам. Например, французская система образования уделяет одинаковое внимание геометрическим и алгебраическим предметам, в отличие от TEKS, где больше внимания уделяется алгебраическим предметам и меньше – геометрическим.
Сорта 9-12
Средняя школа
Для учащихся, выбравших американское направление, старшая школа будет включать подготовку к Международному бакалавриату в 9-м и 10-м классах, Дипломную программу Международного бакалавриата в 11-м и 12-м классах, консультации по поступлению в колледж и выбору профессии, а также подготовку к PSAT, SAT и ACT. Помимо обучения по Международному бакалавриату, учащиеся выполнят основные требования Техаса по таким предметам, как «Государственное управление США/Экономика», «Ораторское искусство», «Здравоохранение» и «Всемирная история».
В LIH американская программа напрямую связана с программой Международного бакалавриата. 11-е и 12-е классы учатся по программе IBO и требованиям штата Техас. Учащиеся могут выбирать по большинству предметов, а также выбирать, хотят ли они изучать эти программы на стандартном или продвинутом уровне. Три из этих программ доступны в HL. Кроме того, летом, между 11-ми классами,th и 12th В этом классе студенты пишут развернутое эссе на тему по своему выбору под руководством преподавателя LIH. «Теория познания» – это философский курс, который оценивается по результатам внутренних и внешних оценок. Кроме того, студенты, обучающиеся по программе IB Diploma, должны пройти 150 часов по программам «Общество, деятельность и служение». Эти часы начинают накапливаться после завершения 10-го курса.th оценка в LIH.
Введение в обязательный курс обучения IB и IB Hexagon
Студенты IB не только сдали экзамены, но и завершили программу обучения, которая делает акцент на высоких академических стандартах, международном мышлении и развивает навыки обучения, которые останутся с ними на всю жизнь.
Широта и сбалансированность обучения достигается за счёт необходимого курса обучения. Для получения диплома IB студенты должны пройти курсы по шести предметам из следующих шести областей. Кроме того, им необходимо пройти курс по теории познания, написать расширенное эссе объёмом 6 слов на тему по своему выбору и выполнить не менее 4,000 часов практических занятий в области творчества, деятельности и служения. Ключевыми элементами всех предметов являются расширенное эссе, теория познания (TOK) и творчество, действие и служение (CAS).
Группа 1 – Язык А
Изучение литературы, включая избранные произведения мировой литературы. Традиционно это родной язык студента.
Группа 2 – Язык Б
Второй современный язык: испанский, французский или китайский
Группа 3 – Отдельные лица и общества
Экономика, психология, история
Воспитание «целостной личности» приобретает особое значение в XXI веке, когда знания продолжают стремительно расширяться; когда передовые технологии и глобальная экономика связали воедино совершенно разные культуры; когда мир слишком тесно связан, чтобы провинциальные идеологии могли направлять политическую мысль; когда существование в мировом сообществе требует признания и понимания культурного разнообразия; и когда только сотрудничество может решить глобальные проблемы. Крайне важно, чтобы академическая подготовка формировала у студентов ценности и возможности, которые позволят им добиться успеха в современном конкурентном мире.
Группа 4 – Экспериментальные науки
Биология, Химия, Физика
Группа 5 – Математика
Математика HL, математика SL или математические исследования
Группа 6 – Искусство и факультативные дисциплины
Театр, изобразительное искусство, музыка или второй предмет из групп 2–4
Теория знаний (ТОК)
Изучение теории познания (TOK) занимает центральное место в образовательной философии Международного бакалавриата. TOK исследует предпосылки и ценности, на которых основаны различные предметные дисциплины, а также их ограничения. TOK побуждает студентов (и преподавателей) критически осмысливать различные способы познания (опыт, разум и т. д.) и области знания (предметные дисциплины), а также размышлять о роли знаний в обществе в целом. TOK побуждает студентов осознать себя как мыслителей, осознать сложность и многогранность знаний, а также осознать и оценить необходимость ответственного поведения во всё более взаимосвязанном мире.
Курс TOK, представляющий собой вдумчивое и решительное исследование различных способов познания и различных видов знания, практически полностью состоит из вопросов. Самый важный из них: преподаватель использует этот центральный и важнейший вопрос для решения множества разнообразных, но взаимосвязанных тем и вопросов, волнующих всех людей.
Расширенное эссе
Это объёмное самостоятельное исследование (4,000 слов) по теме, выбранной студентом из широкого спектра дисциплин, под руководством сотрудника школы. Акцент делается на оригинальности исследования, тщательном анализе и академической строгости.
Творчество, Действие, Служение (CAS)
Чтобы обеспечить сбалансированное обучение и всестороннее развитие творческих, физически крепких и сострадательных молодых людей, которые после окончания школы будут готовы и способны участвовать в жизни общества, учащиеся обязаны пройти программу CAS, включающую не менее пятидесяти часов каждого вида деятельности, классифицируемого как «Творчество», «Действие» и «Служение». Зачастую виды деятельности могут представлять собой сочетание творчества и служения, действия и творчества, или даже всех трёх. Координаторы CAS могут помочь учащимся в выборе видов деятельности CAS, а некоторые групповые мероприятия CAS планируются ежегодно.