Collège - LIH

Collège

Le collège du Lycée International de Houston accompagne les élèves durant une étape cruciale de leur développement, où ils acquièrent autonomie, confiance en soi et de solides compétences scolaires. En devenant acteurs de leur apprentissage, les élèves développent leurs points forts au sein d'un environnement d'apprentissage structuré et bilingue.

Notre programme de collège encourage les élèves à développer leur esprit critique, à considérer différents points de vue et à établir des liens pertinents entre les matières. Grâce à cette approche, les élèves acquièrent confiance en eux sur le plan scolaire, une conscience culturelle et un fort sentiment d'appropriation de leur apprentissage.

De la 6e à la 8e année : une transition scolaire réfléchie

Le programme du collège à LIH est conçu pour faciliter la transition entre l'apprentissage primaire et le niveau d'exigence accru du lycée. Les élèves sont accompagnés vers une plus grande autonomie tout en continuant de bénéficier d'un soutien scolaire rapproché et de relations solides avec leurs enseignants.
Les principaux domaines de développement comprennent :

Pensée critique et résolution de problèmes
Communication écrite et orale claire et assurée
Organisation et responsabilité académiques
Confiance dans la participation et l'expression de soi

Pathways académiques

LIH propose deux parcours au collège, permettant aux familles de choisir la structure académique qui correspond le mieux au profil et aux objectifs futurs de leur enfant.

Programme international

Le programme international de collège prépare les élèves à la poursuite d'études supérieures grâce à un cursus rigoureux conforme aux normes américaines et internationales. L'enseignement est dispensé principalement en anglais, avec un apprentissage continu du français et de l'espagnol.

Programme français

Le programme du collège prépare les élèves aux études supérieures au sein du système éducatif français. À la fin du collège, les élèves obtiennent le Diplôme National du Brevet, garantissant ainsi la continuité de leur parcours dans les lycées français.

Apprentissage personnalisé et soutien aux étudiants

À LIH, l'enseignement est adapté au profil d'apprentissage de chaque élève. Les enseignants identifient les points forts et les axes d'amélioration de chaque élève, et offrent un accompagnement qui favorise à la fois la réussite scolaire et le développement personnel.

L’objectif n’est pas que les élèves atteignent des niveaux scolaires différents, mais que tous les élèves obtiennent d’excellents résultats grâce à des approches pédagogiques réfléchies et variées.
Les étudiants bénéficient de :

suivi académique étroit
Conseils personnalisés
Soutien lors des transitions scolaires et sociales
Des relations solides et constantes avec les enseignants

Sixième année

Points saillants du programme :

Langue et littérature françaises:Le programme met l'accent sur la grammaire, le vocabulaire et l'expression écrite, les élèves développant leurs compétences en analyse littéraire dans divers genres tels que l'autobiographie, le théâtre, la poésie et la science-fiction. Les œuvres majeures comprennent Le Grand Meaulnes, Petit pays et Le Baron perchéLes étudiants se préparent à l’examen du « Brevet » français en mettant l’accent sur la clarté, la créativité et l’argumentation dans l’écriture.
Histoire-Géographie/EMC:L'histoire se concentre sur l'Europe du XXe siècle, y compris les deux guerres mondiales, la guerre froide et les changements mondiaux après 20. L'histoire de France met en lumière le Conseil national de la Résistance et la Cinquième République. La géographie examine la dynamique de la France et son rôle dans l'Union européenne, en mettant l'accent sur la géographie politique, sociale et économique.
Technologie scientifique:La biologie couvre les sciences de la vie, des fonctions cellulaires aux écosystèmes, tandis que la physique et la chimie explorent l'énergie, les transformations de la matière, les lois de Newton et la propagation du signal. La technologie se concentre sur la pensée algorithmique, la conception et la modélisation, préparant les étudiants à comprendre les problèmes technologiques et sociétaux modernes.
Système américain:L'anglais I améliore les compétences en communication et en analyse à travers divers genres littéraires, la rédaction de recherches et la composition d'essais. La géométrie se penche sur les preuves, les transformations et la trigonométrie, tandis que la géographie mondiale met l'accent sur les perspectives spatiales et écologiques des événements mondiaux. L'espagnol offre une immersion culturelle et des compétences linguistiques en lecture, écriture et expression orale.

Plus d'informations

Système français

Langue et littérature françaises

Ce cours s'adresse aux élèves ayant suivi le programme national français depuis la maternelle ou la 1ère année. Les étudiants renforceront leur grammaire et leur compréhension des mécanismes du langage. Ils étudieront le vocabulaire et l’expression écrite pour apprendre des manières claires et efficaces de s’exprimer. Ils développeront leurs réponses à des textes littéraires de différents genres de manière articulée. Les travaux d'écriture développeront soit leur créativité, soit leur capacité à débattre d'idées de manière convaincante. Les étudiants seront exposés à un large éventail de genres littéraires pour approfondir leur appréciation de la littérature. Le cursus prépare les étudiants au diplôme national français du Brevet en juin. Le cursus s'articule autour de 4 thématiques principales :

Trouver et construire son identité : se connaître soi-même (autobiographie)
Vivre en société, être citoyen : Dénoncer les maux de la société (théâtre)
Voir et inventer des mondes : Une vision poétique du monde (poésie)
Changer le monde (science-fiction): Individus et pouvoir

Les travaux étudiés ont inclus:

Lettres de poilus
Le Grand Meaulnes d'Alain Fournier
Petit pays, Gaël Faye
Les Sacrifiées, Laurent Gaude
Un secret, Philippe Grimberg
Le Dieu du Carnage, Yasmina Reza
Le Baron perché, Italo Calvino

Histoire-Géographie/EMC

En 9e, le programme d'histoire est centré sur le XXe siècle, traversé par deux conflits mondiaux qui ont bouleversé l'histoire de l'Europe, et de la France. A travers trois thèmes, l'élève comprend comment s'est formé le monde dans lequel il vit.

Le programme d'histoire est structuré autour de 3 thèmes :

L’Europe, théâtre majeur de guerres totales : dans cette thématique, nous étudions la 1ère et la 2ème guerres mondiales, deux guerres totales dans lesquelles l’ensemble de la société – civils et militaires – a été impacté. L'accent est mis sur les raisons qui, dans l'entre-deux-guerres, ont favorisé l'émergence des totalitarismes et affaibli les démocraties européennes.
Le monde depuis 1945 : dans ce thème, la fin de la Seconde Guerre mondiale et l'effondrement des empires coloniaux permettent d'amorcer une réflexion sur la notion d'indépendance, d'autonomie. Après avoir étudié les deux guerres mondiales, nous nous intéressons à une autre forme de guerre, la « guerre froide », et à l'affrontement entre deux blocs Est-Ouest. Enfin, on parle de construction européenne et de la volonté de créer un espace de paix en Europe.
Le français et le français dans une République repensée : ce thème recentre le programme sur l'histoire de France à la fin de la Seconde Guerre mondiale. On aborde ainsi le programme du Conseil national de la Résistance, qui initie une refondation de la République dans un sens plus social, puis la naissance de la Ve République et de ses institutions.

Le programme de géographie propose d'étudier les bases de la géographie de la France et de l'Union européenne. L'élève acquiert une vision globale de la France, à travers sa dynamique, la diversité de ses territoires et son intégration dans l'espace politique communautaire européen.

Biologie

9e année La biologie est une science naturelle qui s'intéresse à l'étude de la vie et des organismes vivants. Ce cours comprendra une variété de sujets tels que : les structures et les fonctions des cellules et des virus, la croissance et le développement des organismes, des cellules, des tissus et des organes, les acides nucléiques et la génétique, l'évolution biologique, la taxonomie, le métabolisme et les transferts d'énergie dans les organismes vivants. , les systèmes vivants, l'homéostasie, les écosystèmes et l'environnement.

L'univers social

Le cours de mathématiques de 9e année s'adresse aux élèves qui ont acquis la plupart des compétences mathématiques requises à l'école primaire. Faisant le pont entre le primaire et entre l'école primaire et secondaire, ce cours obligatoire permet aux élèves de consolider leurs apprentissages mathématiques du primaire, tout en poursuivant les nouvelles mathématiques mathématiques au secondaire. Les étudiants auront l'occasion d'explorer la relation entre deux variables, les fonctions affines, l'équation de droite et de gauche, et entre deux variables, les fonctions affines, l'équation des droites, la relation entre deux droites, les opérations sur les équations linéaires, le théorème de Pythagore, les mesures. des figures planes et des solides simples et simples et composés, les sources de biais dans une étude statistique, les types de données statistiques, la représentation des données et les mesures statistiques. mesures statistiques.

Physique/Chimie

En 9e année, le programme est divisé en quatre composantes :

Énergie et conversion - Utilisation de la relation mathématique de l'énergie potentielle cinétique et gravitationnelle, utilisation de la relation mathématique de puissance, loi de conservation de l'énergie, loi d'Ohm, calcul de la consommation d'énergie résidentielle.
Structure et transformation de la matière - Approfondissement des équations chimiques d'équilibrage, caractère acido-basique de la substance, notion de composé ionique, mesure du pH (ions hydrogène), réaction chimique entre solution acide et métaux, ordre de grandeur de l'univers, universalité des lois scientifiques dans l'univers
Mouvement et interaction - Loi gravitationnelle de Newton, poids, gravité
Signaux de communication et d'observation - Signal acoustique, propagation des propriétés sonores, notion de fréquence, d'infrasons et d'ultrasons, utilisation de la lumière ou du son pour la transmission d'informations

Technologie

En technologie, le programme vise à ce que chaque étudiant s'approprie une culture qui fera de lui un acteur éclairé et responsable des usages de la technologie et des enjeux qui y sont associés. Il s’agit de donner à chaque étudiant les clés de compréhension de l’environnement technique contemporain et les compétences pour agir. L'idée est de mettre en relation résultats scientifiques, contraintes environnementales, sociales, économiques et organisation des techniques. En technologie, le programme e vise à acquérir des méthodes pour construire une pensée algorithmique, représenter et traiter des informations, résoudre des problèmes, suivre les résultats et mener des projets de manière active et collaborative. Le programme est structuré en trois grandes parties : « Design, innovation, créativité », « Objets techniques, services et changements induits dans la société » et « Modélisation et simulation d'objets techniques ». Ces thématiques ont vocation à être traitées tout au long du collège car elles sont indissociables. Des liens sont faits avec d'autres enseignements scientifiques (mathématiques, sciences de la vie et de la terre et physique-chimie).

Système américain

Anglais je

L'anglais I est conçu pour améliorer votre capacité à communiquer, interpréter, analyser, lire et écrire. Chaque unité associe la lecture de textes riches de mentor à la possibilité de vous engager intimement dans le processus d'écriture. La capacité de lire de manière analytique et d’écrire de manière expressive constitue la pierre angulaire de la réussite sur le lieu de travail, dans l’armée et/ou dans le travail collégial après l’école secondaire. La lecture est la clé qui ouvre le monde. Plongez et profitez de tout ce que la langue et la littérature ont à offrir.

Les compétences à maîtriser sont :

analyser divers genres littéraires et comprendre leur importance pour la culture.
analyser les attributs critiques de chaque genre pour apprécier le talent artistique de l'écrivain.
développer et utiliser des compétences d'attaque de mots basées sur la recherche lorsqu'ils rencontrent un vocabulaire inconnu.
analyser les médias pour les messages, le but et le public.
composer divers types d'essais et de récits en fonction du public, du but et du message.
incorporer la grammaire, la ponctuation, les majuscules et l'orthographe standard dans tous les travaux écrits.
analyser des études de recherche écrites, développer une question de recherche valable, rassembler des sources crédibles, synthétiser ces sources et construire une présentation en tenant compte du public, du message et du but.

Géométrie

En géométrie de 9e année, les élèves s'appuieront sur les connaissances et les compétences en mathématiques de la maternelle à l'algèbre I en 8e année pour renforcer leurs compétences en raisonnement mathématique dans des contextes géométriques. Dans le cours, les étudiants commenceront à se concentrer sur une terminologie plus précise, des représentations symboliques et le développement de preuves. Les étudiants exploreront les concepts couvrant la géométrie coordonnée et transformationnelle; argumentation logique et constructions; preuve et congruence; similitude, preuve et trigonométrie; figures en deux et trois dimensions; cercles ; et probabilité. Les étudiants relieront les connaissances antérieures de l'algèbre I à la géométrie à travers le volet de la géométrie coordonnée et transformationnelle. Dans le domaine des arguments logiques et des constructions, les élèves doivent créer des constructions formelles à l'aide d'une règle et d'un compas. Bien que ce cours porte principalement sur la géométrie euclidienne, les étudiants doivent terminer le cours en comprenant que des géométries non euclidiennes existent. En raison de l'accent mis sur la probabilité et les statistiques dans les normes de préparation à l'université et à la carrière, des normes traitant de la probabilité ont été ajoutées au programme de géométrie pour garantir que les étudiants sont correctement exposés à ces sujets avant de poursuivre leurs études postsecondaires.

Géographie du monde

En géographie mondiale, les étudiants examineront les personnes, les lieux et les environnements aux échelles locale, régionale, nationale et internationale du point de vue spatial et écologique de la géographie. Les étudiants apprendront l'influence de la géographie sur les événements du passé et du présent en mettant l'accent sur les questions contemporaines. Une partie importante du cours est centrée sur les processus physiques qui façonnent les modèles dans l'environnement physique ; les caractéristiques des principaux reliefs, climats et écosystèmes et leurs interrelations ; les processus politiques, économiques et sociaux qui façonnent les modèles culturels des régions ; types et modèles d'établissement ; la répartition et les mouvements de la population mondiale ; les relations entre les personnes, les lieux et les environnements ; et la notion de région. Les étudiants analyseront comment la localisation affecte les activités économiques dans différents systèmes économiques. Les étudiants identifieront les processus qui influencent les divisions politiques sur la planète et analyseront comment différents points de vue affectent l'élaboration des politiques publiques. Les étudiants compareront la manière dont les cultures façonnent les caractéristiques des régions et analyseront l'impact de la technologie et des modifications humaines sur l'environnement physique. Les étudiants utiliseront leurs compétences en résolution de problèmes et en prise de décision pour poser et répondre à des questions géographiques.

Enrichissement

Art

L'art de neuvième année couvre la terminologie et les principes du design, retrace l'histoire de l'art depuis la préhistoire, explique pourquoi l'art joue un rôle si déterminant dans notre culture actuelle et bien plus encore. Les sujets supplémentaires abordés dans un cours typique comprennent : le processus de projection d'une idée dans une œuvre d'art concrète ; l'importance des éléments visuels et de leur expression symbolique dans les œuvres d'art ; appliquer les principes de conception et d'éléments visuels lors de l'analyse d'œuvres d'art ; et discuter des techniques utilisées pour créer des dessins.

Music

Les élèves de neuvième année apprendront à utiliser des techniques vocales et physiques au service d'une performance ou d'un projet créatif ; identifier, décrire et commenter une organisation musicale complexe et la situer au sein d'un référentiel artistique ; concevoir, créer et interpréter des pièces musicales en référence à des styles et des œuvres, des performances ou des contraintes médiatiques ; présenter et justifier ses choix interprétatifs et créatifs ; et justifier une opinion sur une œuvre et défendre un point de vue et défendre un point de vue en l'argumentant.

Éducation physique

Les étudiants s'entraînent et concourent dans le but d'améliorer leurs compétences individuelles et leur endurance dans les sports d'équipe et individuels. Les évaluations et les notes sont basées sur la compréhension et l'exécution. Les habitudes de vie saines sont renforcées en mettant l’accent sur la nutrition et l’exercice. Les sports comprennent le volley-ball, le basket-ball, l'ultimate frisbee, le football, le softball, le baseball, le badminton, le pickleball, le handball, la course à pied et les jeux coopératifs.

Langues du monde espagnol

L'espagnol de 9e année permettra à l'élève de comprendre et d'utiliser la langue de manière appropriée, en mettant l'accent sur la langue, l'interaction culturelle et la communication à travers l'écriture, l'expression orale, l'écoute et la lecture de l'élève. Les étudiants développeront une conscience des langues et des cultures du monde hispanophone, ce qui leur permettra d'établir des liens et d'acquérir une perspective globale.

Septième année

Aperçu du programme :

Langue et littérature françaises: Se concentre sur le perfectionnement des compétences en lecture, en écriture et en analyse littéraire. Les thèmes clés comprennent l'identité, la société, l'héroïsme et la nature. Les élèves s'intéressent à des textes qui explorent l'aventure, les relations sociales et la construction du monde, tout en renforçant la grammaire et l'expression orale. Le cours vise à développer une pensée indépendante et critique pour le lycée.
Histoire-Géographie & Sciences de la Vie:L'histoire couvre le Moyen Âge jusqu'à l'époque moderne, avec des sujets tels que le christianisme, l'islam, la société féodale et la Renaissance. La géographie se concentre sur le développement durable et l'impact environnemental. Les sciences de la vie explorent l'environnement terrestre, les organismes vivants, l'évolution et le corps humain, encourageant une perspective scientifique sur les phénomènes naturels.
Mathématiques et sciences:En mathématiques françaises, les élèves approfondissent leurs connaissances en géométrie, proportionnalité et représentation des données. Le programme de physique-chimie couvre l'eau, l'électricité et l'optique avec des activités expérimentales. Le programme de technologie favorise la résolution de problèmes, la réflexion conceptuelle et l'innovation par le biais de projets collaboratifs et de l'exploration d'environnements techniques.
Système américain:L'anglais et la littérature améliorent la compréhension de lecture et l'écriture, en mettant l'accent sur l'analyse littéraire, la composition d'essais et les compétences de recherche. Les mathématiques avancées en anglais poursuivent les études algébriques et complètent la géométrie. L'histoire du Texas couvre les périodes clés, de la colonisation espagnole au Texas contemporain, en mettant l'accent sur les impacts culturels et technologiques. L'espagnol des langues du monde présente les compétences conversationnelles de base et les applications du monde réel par le biais de jeux de rôle et de présentations.

Plus d'informations

Système français

Langue et littérature françaises

Le cours de français de septième année est la première année du cycle 4 du programme d'enseignement du français. Ce cours permettra d'affiner les compétences en lecture et en écriture que les étudiants utiliseront tout au long de leur vie académique et de leur carrière et de développer leurs connaissances littéraires et artistiques. Il représente un élément de base important vers la construction de la pensée indépendante et critique qui sera requise pour l'école secondaire. Le cours s'articule autour des thèmes suivants :

Trouver et construire l'identité : Le voyage et l'aventure
Voir et inventer des mondes : Imaginer de nouveaux univers
Vivre en société, être citoyen :
Communiquer avec les autres : famille, amis et relations
Changer le monde : héros, héroïnes et héroïsme
Unité optionnelle : L'Homme est-il le maître de la Nature ?

Ces thèmes permettent de présenter les textes littéraires comme une fenêtre sur notre monde. Les étudiants renforcent également leurs compétences linguistiques orales et écrites avec l'étude de la grammaire. Ce cours de français est enseigné à un niveau natif.

Histoire et géographie/EMC

En Histoire-Géographie, l'objectif est l'acquisition continue d'une perspective humaniste. La période couverte par l'Histoire s'étend du Moyen Âge aux temps modernes. Les étudiants continuent à se familiariser avec différents langages de l'histoire et à analyser des documents (cartes, textes, images, etc.) afin de trouver des informations utiles à une bonne compréhension des notions et notions abordées. Nous mettons progressivement en place une méthodologie d'analyse.

Le programme est structuré autour de 3 thèmes :

Chrétienté et Islam (VIe-XIIIe siècles), mondes en contact : Dans ce thème, nous nous intéressons au christianisme occidental et oriental et au monde musulman, civilisations en contact. Nous nous concentrons sur la définition de l'empire, et ses caractéristiques, mais aussi sur le concept d'aire civilisationnelle.
Société, Église et pouvoir politique dans l'Occident féodal (XIe-XVe siècles) : Le concept de « société » est au cœur de ce thème. Il s'agit de l'organisation d'une population en société féodale. Les villes connaissent une croissance importante grâce au développement des échanges. La société change, tout comme l'économie.
Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles : Dans ce thème, nous nous intéressons à l'ère moderne, qui commence à la fin du XVe siècle. Les horizons s'ouvrent, avec la découverte d'un nouveau continent, et une ouverture de l'Europe sur le monde.

La géographie se concentre sur l'étude de la notion de développement durable. Chaque leçon est construite autour d'un triple objectif : acquisition de connaissances, acquisition de savoir-faire et acquisition de savoir-être.

Sciences de la vie et de la terre

En sciences de la vie et de la terre, le programme de 7e année vise à s'éloigner d'une vision anthropocentrique du monde et à distinguer faits et croyances scientifiques, à entrer dans une relation scientifique avec les phénomènes naturels ou techniques et le monde vivant.

Le programme des sciences de la vie et de la terre s'articule autour de trois axes principaux :

La planète Terre, l'environnement et l'action humaine.
Le vivant et son évolution.
Le corps humain et la santé.

Mathématique

Les mathématiques en français pour la 7e année sont une suite logique de la 60e année : les notions déjà abordées sont prolongées et approfondies. La géométrie (constructions géométriques, démonstrations, résolution de problèmes) représente environ 20% du programme, couvrant les notions de triangles, de symétrie centrale, d'angles particuliers, de parallélogrammes particuliers, d'aires, de prisme droit et de cylindre de révolution. La proportionnalité (quatrième proportionnel, pourcentage, échelles) et la représentation des données (nombres, fréquences, classes, diagrammes) représentent environ 6 %. Comme en XNUMXe année, le temps restant est consacré à s'assurer que les élèves sont capables d'utiliser les connaissances acquises en mathématiques en anglais pour résoudre des problèmes écrits en français (fractions, équations, expressions et nombres relatifs).

Physique et chimie

La Physique-Chimie de 7ème est divisée en trois parties : (1) Chimie, centrée sur l'étude de l'eau, (2) Électricité, centrée sur l'étude des circuits électriques en série et en parallèle, et (3) Optique, centrée sur les sources de la lumière et la propagation de la lumière, ainsi que le système Soleil, Terre et Lune. Le cours intègre toujours des activités expérimentales qui permettent aux étudiants de s'impliquer personnellement dans la construction et l'apprentissage du cours.

Comme dans l'ensemble de ce cycle scolaire, 7 compétences sont travaillées :

pratiquer des procédures scientifiques.
concevoir, créer, réaliser.
utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendre.
pratiquer les langues.
utiliser les outils numériques.
adopter un comportement éthique et responsable.
se situer dans l'espace et dans le temps.

Technologie

En technologie, le programme du collège vise à ce que chaque élève s'approprie une culture qui fera de lui un acteur éclairé et responsable des usages de la technologie et des enjeux qui y sont associés. Il s’agit de donner à chaque étudiant les clés de compréhension de l’environnement technique contemporain et les compétences pour agir. L'idée est de mettre en relation résultats scientifiques, contraintes environnementales, sociales, économiques et organisation des techniques. Le programme vise à acquérir des méthodes pour construire une pensée algorithmique, représenter et traiter des informations, résoudre des problèmes, suivre les résultats et mener des projets de manière active et collaborative. Le programme est structuré en trois grandes parties : « Design, innovation, créativité », « Objets techniques, services et changements induits dans la société » et « Modélisation et simulation d'objets techniques ».

Système américain

Anglais et littérature

Les étudiants en anglais 7 maîtrisent les compétences acquises précédemment dans des sélections de lecture et des compositions écrites de plus en plus complexes. Les élèves de septième année lisent et réagissent à la littérature, apprennent à faire des inférences, reconnaissent le but des dispositifs littéraires essentiels et réfléchissent à la compréhension pour surveiller la compréhension. Lors de la lecture de textes informatifs, les élèves utilisent différents modèles d'organisation comme guides pour résumer et former une vue d'ensemble de différents types de textes explicatifs. Les élèves déterminent la signification des mots anglais académiques de niveau scolaire dérivés du latin, du grec ou d'autres racines et affixes. Les élèves de septième année utilisent toutes les étapes du processus d'écriture pour développer différentes formes d'écriture pour des objectifs et des publics spécifiques, tels que l'expression, la réflexion, l'influence et la communication d'idées. Grâce à la composition, les élèves révisent les brouillons pour clarifier le sens et améliorer le style et modifient leur écriture en fonction de leurs connaissances croissantes de la grammaire, de la mécanique et de l'orthographe. Les étudiants produisent régulièrement des pièces finales révisées et éditées de composition écrite. Ils recherchent plusieurs textes pour compléter des rapports de recherche et des projets. Les étudiants produisent une présentation organisée avec un point de vue spécifique, participent à des discussions et travaillent de manière productive avec les autres.

Mathématiques avancées

Les mathématiques avancées de 7e année en anglais étendent la compréhension des concepts algébriques, des nombres entiers et des opérations avec des nombres rationnels, un raisonnement proportionnel et proportionnel et une analyse statistique. Les élèves étudient les équations linéaires, les graphiques et les fonctions, ainsi que l'impact de la pente dans une équation. En 6e et 7e année, le développement de pratiques clés en mathématiques est souligné et requis, y compris la persévérance, l'attention à la précision, le raisonnement abstrait et quantitatif, la construction d'arguments viables et l'utilisation de stratégies appropriées. Les concepts mathématiques étudiés en anglais, qui portent sur l'algèbre, complètent les concepts géométriques qui sont au centre du cours de mathématiques en français.

Histoire du Texas

En 7e année, les élèves étudient l'histoire du Texas depuis les temps anciens jusqu'à nos jours. Les étudiants examinent toute l'étendue de l'histoire du Texas, y compris Natural Texas and its People; âge du contact ; coloniale espagnole ; ressortissant mexicain ; Révolution et République ; Début de l'État ; Texas dans la guerre civile et la reconstruction ; coton, bétail et chemins de fer ; Âge du Pétrole ; le Texas pendant la Grande Dépression et la Seconde Guerre mondiale ; Droits civils et conservatisme ; et les époques contemporaines du Texas. À chaque époque, l'accent est mis sur les personnes, les événements et les problèmes clés et leur impact. Les élèves identifient les régions du Texas et la répartition de la population dans et entre les régions et expliquent les facteurs qui ont fait passer le Texas d'une société agraire à une société urbaine. Les élèves décrivent la structure et les fonctions des gouvernements municipaux, de comté et d'État, expliquent l'influence de la Constitution américaine sur la Constitution du Texas et examinent les droits et les responsabilités des citoyens du Texas. Les élèves utilisent des sources primaires et secondaires pour examiner le contexte culturel riche et diversifié du Texas en identifiant les différents groupes raciaux et ethniques qui se sont installés au Texas pour construire une république puis un État. Les étudiants analysent l'impact des découvertes scientifiques et des innovations technologiques sur le développement du Texas dans diverses industries telles que l'agriculture, l'énergie, la médecine, l'informatique et l'aérospatiale. Les élèves utilisent des sources primaires et secondaires pour acquérir des informations sur le Texas.

Enrichissement

Art

Le programme d'art de septième année s'appuie sur des éléments couverts dans le cours d'art de sixième année, renforçant des compétences telles que l'ombrage, l'utilisation de la couleur et la création de formes tridimensionnelles. Les élèves apprennent à créer une armature dans un projet de sculpture en techniques mixtes. Ils apprennent les bases du dessin à partir de l'observation et de la perspective atmosphérique et comment collaborer à un projet de gravure. Les élèves découvrent différents types d'artistes et leurs méthodes au début de la plupart des projets. La résolution de problèmes, la reconnaissance et l'utilisation de ses propres forces et de sa pensée créative sont encouragées et soulignées.

Music

La musique en 7ème est une continuité des notions enseignées en 6ème. Les étudiants consolideront leurs compétences en percussion, clavier, guitare et voix. Ils seront initiés à la composition et à l'arrangement et à l'orchestration de base.

Éducation physique

Les élèves s'appuient sur les bases établies en sixième année et commencent à appliquer la résolution de problèmes et la résolution de conflits à leurs activités. Ils apprennent à arbitrer des matchs et à appliquer les règles si nécessaire. Les sports incluent le volley-ball américain, le basket-ball, le frisbee ultime, le football, le softball, le baseball, le badminton, le pickleball, le handball, la course et les jeux coopératifs.

Langues du monde espagnol

En 7e année, les élèves seront initiés à divers sujets linguistiques en espagnol qui mettront l'accent sur l'expression orale, la lecture et l'écriture de l'espagnol d'introduction. En classe, les étudiants recevront des devoirs et des évaluations qui aideront à renforcer les sujets abordés. Les étudiants utiliseront des jeux de rôle et des présentations orales pour démontrer leur propre connaissance des concepts appris dans le cours. Les étudiants seront en mesure d'appliquer l'espagnol appris en classe à des situations du monde réel, leur permettant ainsi de se familiariser avec l'utilisation de la langue cible à l'intérieur et à l'extérieur de la classe.

Huitième année

Aperçu du programme :

Langue et littérature françaises:Ce programme vise à perfectionner les compétences en communication orale et écrite, en mettant l'accent sur les rapports, les présentations et l'analyse critique. Les étudiants s'exercent à résumer, à structurer l'écriture et à maîtriser la grammaire et le vocabulaire. Le programme développe leur capacité à exprimer des opinions, à s'engager dans des textes littéraires et non littéraires et à améliorer leurs compétences en lecture et en compréhension.
Histoire-Géographie & Sciences de la Vie:L'histoire se concentre sur l'Europe des XVIIIe et XIXe siècles, notamment les Lumières, la Révolution française et la Révolution industrielle. La géographie étudie la mondialisation et l'urbanisation. Les sciences de la vie et de la terre explorent l'environnement terrestre, l'action humaine, l'évolution et la santé, encourageant la culture scientifique et la pensée critique.
Mathématiques et sciences:En mathématiques, les élèves approfondissent leur compréhension de la géométrie, de la proportionnalité et de l'analyse de données en étudiant des sujets avancés comme le théorème de Pythagore et la trigonométrie. La physique-chimie met l'accent sur les méthodes scientifiques et les relations entre la matière, l'énergie et le mouvement. La technologie combine créativité, résolution de problèmes et pensée algorithmique, reliant la science et les questions sociétales.
Système américain:L'anglais 8 développe des compétences avancées en lecture, en écriture et en pensée critique, notamment en analyse intertextuelle, en composition et en recherche. L'algèbre 1 introduit les fonctions linéaires, quadratiques et exponentielles, préparant les élèves à des mathématiques de niveau supérieur. L'histoire des États-Unis couvre les débuts de l'histoire américaine, de l'époque coloniale à la reconstruction, en mettant l'accent sur les développements politiques, sociaux et économiques. L'espagnol des langues du monde continue de développer les compétences linguistiques grâce à des applications pratiques, des jeux de rôle et des présentations.

Plus d'informations

Système français

Langue et littérature françaises

En français, le programme de 8e année suit directement celui de la 7e année. Les étudiants pratiquent régulièrement des rapports et des présentations, ils expriment oralement leur ressenti sur une œuvre, ils formulent une opinion personnelle avec un vocabulaire précis et étendu. Les étudiants donnent leur point de vue et tentent de convaincre le public. L'étudiant sait choisir un livre adapté à son niveau, ses goûts et ses besoins, sait interpréter une étude de documents, faire des comptes rendus écrits de ses lectures. À l’écrit, l’élève peut résumer un document et connaît quelques techniques et utilisations de la prise de notes. Ils sont également capables de structurer l’écriture. Les étudiants transposent les énoncés oraux à l'écrit et vice versa, maîtrisent et réutilisent un niveau grammatical, orthographique et lexical soutenu.

Le programme est structuré en 4 grandes parties :

langage oral : comprendre et interpréter des messages et des discours oraux complexes, s'exprimer de manière maîtrisée en s'adressant à un auditoire, participer de manière constructive aux échanges oraux, exploiter les ressources expressives et créatives de la parole.
lecture et compréhension de l'écrit et des images : maîtriser sa compréhension, devenir un lecteur autonome, lire des textes et des documents non littéraires (y compris numériques), lire des œuvres littéraires et fréquenter des œuvres d'art, développer une interprétation de textes littéraires.
l'écriture : exploiter les principales fonctions de l'écriture, adopter des stratégies et des procédures d'écriture efficaces, utiliser les lectures pour enrichir son écriture, passer du recours intuitif à l'argumentation à une utilisation plus contrôlée.
l'étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique) : connaître les différences entre l'oral et l'écrit, analyser le fonctionnement des phrases simples et des phrases complexes, consolider l'orthographe lexicale et grammaticale, enrichir et structurer le lexique, construire les concepts permettant l'analyse et la élaboration de textes et de discours.

Histoire-Géographie/EMC

Le programme d'histoire de la 8e année porte sur l'Europe et le processus qui lui a permis d'exercer sa domination sur le reste du monde au XIXe siècle. Les Lumières, la Révolution française et la Révolution industrielle sont largement évoquées au cours de cette année. De plus en plus d'étudiants sont invités à raisonner, à coopérer, à se justifier.

Le programme d'histoire en 4e année est structuré autour de 3 thèmes :

Le XVIIIe siècle, les expansions, les Lumières et les révolutions : Ce thème aborde les valeurs des Lumières, qui ont marqué un tournant en France et en Europe. Le développement scientifique, technique et culturel caractéristique des Lumières permet de faire le lien avec le dernier thème de la classe de cinquième, centré sur l'ouverture de la France sur le monde.
L'Europe et le monde au XIXe siècle : Ce thème permet de faire le lien avec une notion de géographie centrale en classe de quatrième : la mondialisation. C'est aussi l'occasion de parler de l'industrialisation de l'Europe, qui a profondément transformé nos sociétés et renforcé la domination de l'Europe sur le monde au cours du XIXe siècle.
Société, culture et politique dans la France du XIXe siècle : De 19 à 1815, cinq régimes différents se sont succédé en France. Dans ce thème, la politique occupe donc une place prépondérante. On parle de la lutte pour la démocratie et de la mise en place d'un projet républicain.

Le programme de géographie permet aux élèves de travailler le langage graphique en réalisant des croquis et des schémas simples. La mondialisation est au cœur du programme. Nous étudions ce phénomène notamment à travers l'urbanisation et la mobilité urbaine. Ainsi, l'étudiant acquiert des repères géographiques à l'échelle mondiale en étudiant et en analysant des cartes et des planisphères.

L'univers social

La 8e année en français est la suite logique de la 7e année : les notions déjà abordées sont étendues et approfondies. La géométrie est davantage axée sur la démonstration et la résolution de problèmes et représente environ 60 % du programme. Les théories de Thalès et de Pythagore, la notion de cosinus et de tangente, les pyramides et cônes de révolution seront étudiés. La proportionnalité (produit vectoriel, agrandissements et réductions) et le traitement des données (moyennes, pourcentages) représentent environ 20 %. Comme en 7e, le temps restant est consacré à s'assurer que les élèves sont capables d'utiliser les connaissances acquises en mathématiques en anglais pour résoudre des problèmes écrits en français (fractions et exposants, équations et inégalités, nombres relatifs).

Sciences de la vie et de la terre

En sciences de la vie et de la terre, le programme vise à s'éloigner d'une vision anthropocentrique du monde et à distinguer faits et croyances scientifiques, à entrer dans une relation scientifique avec les phénomènes naturels ou techniques, et le monde vivant.

Le programme des sciences de la vie et de la terre s'articule autour de trois axes principaux :

La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Le vivant et son évolution
Le corps humain et la santé

Physique et chimie

En physique-chimie, le programme permet d'entrer dans une relation scientifique avec les phénomènes naturels, le monde vivant et les techniques. Cette posture scientifique est constituée d'attitudes (curiosité, ouverture d'esprit, remise en question de son idée, exploitation positive des erreurs, etc.) et de capacités (observer, expérimenter, mesurer, raisonner, modéliser, etc.).

En physique-chimie, le programme collégial permet une lecture scientifique du monde naturel et améliore la culture scientifique et technique de chaque étudiant. Ce cours permet également d'appréhender la grande variété et l'évolution des métiers, ainsi que les enjeux économiques liés aux sciences, en particulier la physique et la chimie.

7 compétences sont travaillées :

pratiquer des procédures scientifiques.
concevoir, créer, réaliser.
outils et méthodes appropriés.
pratiquer les langues.
mobiliser les outils numériques.
adopter un comportement éthique et responsable.
se situer dans l'espace et dans le temps.

Le programme est structuré en quatre grandes parties :

Organisation et transformations de la matière.
Mouvements et interactions.
L'énergie et ses conversions.
Des signaux à observer et à communiquer.

Ces thèmes ont vocation à être traités tout au long du collège car ils sont indissociables, et des liens sont établis avec d'autres filières scientifiques (mathématiques, sciences de la vie et de la terre et technologie).

L'histoire des sciences est également présente, afin de permettre une meilleure contextualisation des notions de physique-chimie.

Technologie

En technologie, le programme vise à ce que chaque étudiant s'approprie une culture qui fera de lui un acteur éclairé et responsable des usages de la technologie et des problématiques associées. Il s’agit de donner à chaque étudiant les clés de compréhension de l’environnement technique contemporain et les compétences pour agir. L'idée est de mettre en relation résultats scientifiques, contraintes environnementales, sociales, économiques et organisation des techniques. En technologie, le programme e vise à acquérir des méthodes pour construire une pensée algorithmique, représenter et traiter des informations, résoudre des problèmes, suivre les résultats et mener des projets de manière active et collaborative. Le programme est structuré en trois grandes parties : « Design, innovation, créativité », « Objets techniques, services et changements induits dans la société » et « Modélisation et simulation d'objets techniques ». Ces thématiques ont vocation à être traitées tout au long du collège car elles sont indissociables. Des liens sont faits avec d'autres enseignements scientifiques (mathématiques, sciences de la vie et de la terre et physique-chimie).

Système américain

Anglais et littérature

Les étudiants en anglais 8 maîtrisent les compétences acquises précédemment dans des sélections de lecture et des compositions écrites de plus en plus complexes. Les élèves de huitième année lisent et réagissent à la littérature, établissant des liens intertextuels entre et à travers les textes, y compris d'autres médias. En lisant un texte informatif, les élèves font des inférences subtiles et tirent des conclusions complexes sur les idées contenues dans le texte et leurs schémas organisationnels. Les élèves déterminent la signification des mots anglais académiques de niveau scolaire dérivés du latin, du grec ou d'autres racines et affixes. Les élèves de huitième année utilisent toutes les étapes du processus d'écriture pour développer différentes formes d'écriture à des fins et à des publics spécifiques, tels que l'expression, la réflexion, l'influence et la communication d'idées. Grâce à la composition, les élèves révisent les brouillons pour clarifier le sens et améliorer le style et modifient leur écriture en fonction de leurs connaissances croissantes de la grammaire, de la mécanique et de l'orthographe. Les étudiants produisent régulièrement des pièces finales révisées et éditées de composition écrite. Ils recherchent plusieurs textes pour compléter des rapports de recherche et des projets. Les étudiants produisent une présentation organisée avec un point de vue spécifique, participent à des discussions et travaillent de manière productive avec les autres.

Algebra 1

Le but de ce cours est de satisfaire aux exigences d'Algèbre 1 et de préparer les étudiants à réussir leur examen de fin de cours. Ce cours s'étend sur les cours précédents de mathématiques et introduit des sujets plus avancés : résolution, représentation graphique et écriture d'équations et d'inégalités linéaires, systèmes linéaires, fonctions exponentielles et quadratiques et factorisation.

Fonctions linéaires. Équations. et inégalités :

Utiliser les propriétés linéaires pour écrire et représenter de plusieurs manières
Comprendre les fonctionnalités clés de la fonction linéaire et les transformations associées Fonctions et équations quadratiques :
Utiliser des propriétés quadratiques pour écrire et représenter plusieurs façons
Comprendre les graphiques quadratiques et leurs transformations Fonctions et équations exponentielles
Utilisez les propriétés exponentielles et les transformations associées pour écrire, représenter graphiquement et représenter de multiples façons Méthodes numériques et algébriques :
Utiliser des méthodes algébriques pour réécrire sous des formes équivalentes et effectuer des opérations sur des expressions polynomiales
Utiliser des méthodes algébriques pour écrire, résoudre, analyser et évaluer des équations, des relations et des fonctions

Histoire des États-Unis - Début 1914

Études sociales en 8e année, les élèves étudient l'histoire des États-Unis depuis le début de la période coloniale jusqu'à la reconstruction. Le contenu historique se concentre sur les événements et les problèmes politiques, économiques, religieux et sociaux liés aux époques coloniale et révolutionnaire, la création et la ratification de la Constitution américaine, les défis de la première république, l'ère de Jackson, l'expansion vers l'ouest, le sectionalisme, la Guerre et reconstruction. Les élèves décrivent les caractéristiques physiques des États-Unis et leur impact sur la répartition de la population et les modèles de peuplement dans le passé et le présent. Les élèves analysent les différents facteurs économiques qui ont influencé le développement de l'Amérique coloniale et les premières années de la république et identifient les origines du système de libre entreprise. Les élèves examinent les croyances et les principes américains, y compris le gouvernement limité, les freins et contrepoids, le fédéralisme, la séparation des pouvoirs et les droits individuels, reflétés dans la Constitution américaine et d'autres documents historiques. Les étudiants évaluent l'impact des affaires de la Cour suprême et des principaux mouvements de réforme du XIXe siècle et examinent les droits et les responsabilités des citoyens des États-Unis ainsi que l'importance d'un leadership efficace dans une république constitutionnelle. Les étudiants évaluent l'impact des découvertes scientifiques et des innovations technologiques sur le développement des États-Unis. Les élèves utilisent des compétences de pensée critique, y compris l'identification des préjugés dans les documents écrits, oraux et visuels.

Enrichissement

Art

L'art de huitième année continuera à couvrir la terminologie et les principes du design, retrace l'histoire de l'art depuis la préhistoire, explique pourquoi l'art joue un rôle si déterminant dans notre culture actuelle et bien plus encore. Les sujets supplémentaires abordés dans un cours typique comprennent : le processus de projection d'une idée dans une œuvre d'art concrète ; l'importance des éléments visuels et de leur expression symbolique dans les œuvres d'art ; appliquer les principes de conception et d'éléments visuels lors de l'analyse d'œuvres d'art ; et discuter des techniques utilisées pour créer des dessins.

Music

Les élèves de huitième année apprendront à utiliser des techniques vocales et physiques au service d'une performance ou d'un projet créatif ; identifier, décrire et commenter une organisation musicale complexe et la situer au sein d'un référentiel artistique ; concevoir, créer et interpréter des pièces musicales en référence à des styles et des œuvres, des performances ou des contraintes médiatiques ; présenter et justifier ses choix interprétatifs et créatifs ; et justifier une opinion sur une œuvre et défendre un point de vue et défendre un point de vue en l'argumentant.

Éducation physique

Les étudiants s'entraînent et concourent dans le but d'améliorer leurs compétences individuelles et leur endurance dans les sports d'équipe et individuels. Les évaluations et les notes sont basées sur la compréhension et l'exécution. Les habitudes de vie saines sont renforcées en mettant l’accent sur la nutrition et l’exercice. Les sports comprennent le volley-ball, le basket-ball, l'ultimate frisbee, le football, le softball, le baseball, le badminton, le pickleball, le handball, la course à pied et les jeux coopératifs.

Langues du monde espagnol

En 8e année, les élèves continueront d'être initiés à divers sujets linguistiques en espagnol qui mettront l'accent sur l'expression orale, la lecture et l'écriture de l'espagnol d'introduction. En classe, les étudiants recevront des devoirs et des évaluations qui aideront à renforcer les sujets abordés. Les étudiants utiliseront des jeux de rôle et des présentations orales pour démontrer leur propre connaissance des concepts appris dans le cours. Les étudiants seront en mesure d'appliquer l'espagnol appris en classe à des situations du monde réel, leur permettant ainsi de se familiariser avec l'utilisation de la langue cible à l'intérieur et à l'extérieur de la classe.